生物科学专业2019级本科人才培养方案(师范专业)
专业代码：071001学科门类：理学 授予学位：理学学士
一、专业定位
依托999策略白菜手机论坛建设地方高水平师范类应用型大学的办学定位，根据沧州及周边地区对生物科学专业人才需求，立足沧州，面向河北，辐射京津，培养具有生物科学专业基本理论，较强实践技能和良好创新精神的应用型人才。主要学习动物学、植物学、生物化学、分子生物学、教育学、心理学等课程。注重对学生基本知识、基本技能的培养。
生物科学专业办学历史较长、师资雄厚，形成了适应于基础教育发展需要，不断完善的教师教育课程体系。本专业依托南大港湿地、海兴湿地和鸟类自然保护区的地域资源优势，在野生动物救护和鸟类环志方面形成了鲜明特色，强化了学生的实践能力。努力建成优势明显、省内有影响的生物科学本科专业。
二、培养目标
本专业贯彻党的教育方针，适应国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，立足沧州、面向河北，辐射京津，为初级中学和相关教育机构培养具有坚定的政治信念、高尚的师德修养和先进的教育理念，具有扎实学识和良好文化科学素养，教学和育人水平高，具有终身学习与专业发展意识，能从事生物类教学和管理工作，适应基础教育改革和发展方向的高素质教学人才。具体目标如下：
1.师德情怀：具备高度的社会责任感、坚定的教师职业信念和高尚的师德修养，能够强有力地贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观。
2.专业素养：具有先进的教育理念，在扎实掌握生物学基本理论、知识和实践技能基础上，遵循学生发展和教育规律，熟练运用综合专业知识和技能，成为任职学校的教学骨干。
3.综合育人：能体察学生学习和发展需求和身心健康，具备良好的沟通、管理能力，了解教学管理的基本特点与决策方法，能够胜任教学管理工作。
4.专业发展：紧跟生物学教育改革发展的步伐，跟踪生物学教学发展动态，问题意识较强，勤于反思与积累，拥有自主、终生学习习惯和能力。
5.交流协作：掌握沟通合作技能，具有团队合作精神，能够积极构建教育工作伙伴关系。
三、毕业要求
本专业贯彻党的教育方针，适应国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，立足沧州、面向河北，辐射京津，为初级中学和相关教育机构培养能从事生物类教学和管理工作，具有扎实学识和良好文化科学素养，教学和育人水平高，具有终身学习与专业发展意识，能适应基础教育改革和发展方向的高素质教学人才。具体目标如下：
1.师德规范
具有坚定的思想政治信念，爱国守法，积极践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范，具有成为“四有”好老师的理想和追求。
2.教育情怀
热爱生物学教学工作并具有从教的意愿，认同生物学教师工作的意义和专业性，具备积极的情感、端正的态度和正确的价值观。具有人文底蕴和科学探究精神，树立以学生为本的工作意识，关爱学生，以身立教，做学生健康成长的引路人。
3.学科素养
系统扎实掌握生物学的基础知识、基本理论和基本技能，理解生物学知识体系的基本思想和方法。了解生物学与其他学科的联系，了解生物学与社会实践的联系。能了解国内基础教育课程改革前沿动态。
4.教学能力
在教育实践中，能够依据生物学课程标准，针对学生身心发展及生物学的认知特点，运用生物学教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，具备基本的教学技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力，具有积极的教学实践体验。
5.班级指导
具有以人为本、德育为先的育人理念，了解中、小学德育原理与方法，掌握班级指导技能与方法，具有班主任或协助班主任工作的积极体验。
6.综合育人
了解学生身心发展和养成教育规律，初步掌握综合育人路径和方法。理解生物学的综合育人价值，能将生物学知识、能力培养和品德发展相结合，对学生进行教育和引导。
7.自主学习
具有终身学习与专业发展意识，了解专业发展核心内容和发展阶段路径，能够结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。养成自主学习习惯，具有自我管理能力。
8.学会反思
具有终身学习与职业发展意识，能适应时代和教育发展需求，根据自身情况制定学习计划和职业发展规划。具有一定的反思能力、反思实践体验和创新意识，能运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。
9.沟通合作
具有团队合作精神和意识，能理解学习共同体的作用，具备良好的沟通交流能力，具有小组互助和合作学习体验。
表1毕业要求对培养目标支撑的矩阵
毕业要求 |
师德情怀 |
专业素养 |
综合育人 |
专业发展 |
交流协作 |
1.师德规范 |
√ |
|
|
|
|
2.教育情怀 |
√ |
|
|
|
|
3.学科素养 |
|
√ |
|
|
|
4教学能力 |
|
√ |
|
|
|
5班级指导 |
|
|
√ |
|
|
6综合育人 |
|
|
√ |
|
|
7.自主学习 |
|
|
|
√ |
|
8.学会反思 |
|
|
|
√ |
|
9.沟通合作 |
|
|
|
|
√ |
四、学制、学分与学位
基本学制四年，学生在校的最长年限（含休学）不得超过六年。
本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的180学分方能毕业。其中必修课160学分，选修课20学分。
符合国家学位规定和999策略白菜手机论坛学位授予条件者，授予理学学士学位。
七、课程设置及学时、学分分配
表2 生物科学专业培养方案总体框架
课程类型 |
修读方式 |
理论教学 |
实践教学 |
学时 合计 |
学分 合计 |
学分 比例（%） |
学分 |
学时 |
学分 |
学时 |
公共基础课程 |
思想政治教育（必修）课程 |
必修 |
14 |
216 |
2 |
36 |
252 |
16 |
8.9 |
通识教育（必修）课程 |
必修 |
15 |
251 |
15 |
282 |
533 |
30 |
16.7 |
通识教育（选修）课程 |
选修 |
8 |
136 |
|
|
136 |
8 |
4.5 |
专业课程 |
专业 基础课 |
必修 |
23.5 |
396 |
5 |
150 |
546 |
28.5 |
15.8 |
专业课 |
必修 |
22 |
368 |
6.5 |
202 |
570 |
28.5 |
15.8 |
选修 |
|
|
|
|
|
10 |
5.6 |
教师教育课程 （师范类） |
必修 |
14 |
234 |
5 |
86 |
320 |
19 |
10.5 |
选修 |
2 |
34 |
|
|
34 |
2 |
1.1 |
集中性实践 教学环节 |
修读方式 |
学分 |
学时（周） |
学时合计（周） |
学分 合计 |
|
必修 |
32 |
32 |
32 |
32 |
17.8 |
自主实践与素质 拓展 |
必修 |
6 |
|
|
6 |
3.3 |
学分总计 |
180 |
100 |
注：集中性教学实践环节累计不少于30周。
表2-1集中性实践教学环节
课程 类别 |
课程 编码 |
课程 名称 |
学 分 |
周 数 |
学年、学期、周数、实践周数 |
一 |
二 |
三 |
四 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
集中实践教学 |
FGL004001 |
入学教育 及军训 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
综合实践 教学周 |
6 |
6 |
|
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
FGL004002 |
毕业实习 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
FGL004003 |
毕业论文 （设计） |
9 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
总计 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
注：集中性教学实践环节累计不少于30周，总计根据本专业实际情况填写。
表2-1-1 综合实践教学周项目
课程 类别 |
项目名 |
分项目 |
学分 |
实践周次 |
开课 学期 |
考核 方式 |
|
综合实践教学周项目 |
项目1 |
动植物学野外实习 |
2 |
2 |
2 |
考查 |
项目2 |
动植物标本制作 |
1 |
1 |
3 |
考查 |
项目3 |
沿海动植物资源调查 |
1 |
1 |
4 |
考查 |
项目4 |
教育见习 |
1 |
1 |
5 |
考查 |
项目5 |
教育研习 |
1 |
1 |
6 |
考查 |
注：实践周项目可根据专业特点自行调整学分、实践周次、开课学期。
表2-2自主实践与素质拓展
课程 性质 |
课程或项目名称 |
学分 要求 |
学分认定 |
|
自主实践与素质拓展 |
科学学术与创新创业 |
6学分 |
具体认定按照教务处发《999策略白菜手机论坛学生自主实践与素质拓展学分认定办法》及各学院具体规定执行 |
职业资格与技能培训 |
文体及身心发展 |
社会实践与志愿服务 |
其它经学校认定的加分项目 |
表3 公共基础课程教学计划表
类别 |
课程 编码 |
课程名称 |
总 学 时 |
理论学时 |
实践 学时 |
学 分 |
教 学 安 排 |
考核 方式 |
第一 学年 |
第二 学年 |
第三 学年 |
第四 学年 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
16 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
思想政治教育（必修）课程 |
AJX164015 |
思想道德修养与法律基础 |
36 |
36 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
AJX164012 |
中国近现代史纲要 |
54 |
54 |
|
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
AJX164013 |
马克思主义基本原理概论 |
54 |
54 |
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考试 |
AJX164014 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
72 |
72 |
|
4 |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
考试 |
AJX160011 |
形势与政策（讲座） |
|
|
|
2 |
4次 |
4次 |
4次 |
4次 |
|
|
|
|
考查 |
FJX164010 |
思政课 实践教学 |
36 |
|
36 |
2 |
* |
|
|
|
* |
|
|
|
考查 |
小计 |
252 |
216 |
36 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
通识教育（必修）课程 |
AJX034001-4 |
大学英语 |
234 |
134 |
100 |
14 |
4 |
4 |
4 |
2 |
|
|
|
|
考试 |
AJX124001-4 |
大学体育 |
134 |
34 |
100 |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
考试 |
AJX1440A1 |
大学计算机基础 |
51 |
17 |
34 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
AJX014004 |
大学语文（自然科学概论） |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
AGL094003 |
大学生创新创业基础 |
32 |
8 |
24 |
1 |
|
|
|
1-4 |
|
|
|
|
考查 |
AGL094004 |
职业发展与就业指导 |
32 |
8 |
24 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1-4 |
考查 |
AGL004004 |
军事理论 |
16 |
16 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
小计 |
533 |
251 |
282 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
通识教育（选修）课程 |
136 |
136 |
|
8 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
考查 |
合计 |
921 |
603 |
318 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
表4专业基础课程教学计划表
类别 |
课程 编码 |
课程名称 |
总 学 时 |
学时分配 |
学 分 |
教 学 安 排 |
考核 方式 |
第一 学年 |
第二 学年 |
第三 学年 |
第四 学年 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
16 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
专业基础（必修）课程 |
AJX094011 |
高等数学 |
64 |
64 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
DJX114006 |
无机及分析化学 |
64 |
46 |
18 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
DJX114004 |
有机化学 |
50 |
32 |
18 |
2.5 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
DJX104511 |
普通物理 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
考试 |
DJX134128 |
植物学(上) |
42 |
42 |
|
2.5 |
3*14 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
DJX134132 |
植物学实验(上) |
24 |
|
24 |
1 |
3*8 |
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
DJX134130 |
动物学(上) |
42 |
42 |
|
2.5 |
3*14 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
DJX134136 |
动物学实验(上) |
24 |
|
24 |
1 |
3*8 |
|
|
|
|
|
|
|
考查 |
DJX134198 |
植物学（下） |
34 |
34 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
DJX134158 |
植物学实验（下） |
18 |
|
18 |
0.5 |
|
3*6 |
|
|
|
|
|
|
考查 |
DJX134169 |
动物学（下） |
34 |
34 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
DJX134134 |
动物学实验（下） |
18 |
|
18 |
0.5 |
|
3*6 |
|
|
|
|
|
|
考查 |
DJX134159 |
生物化学 |
68 |
68 |
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
考试 |
DJX134110 |
生物化学实验 |
30 |
|
30 |
1 |
|
|
3*10 |
|
|
|
|
|
考查 |
合计 |
546 |
396 |
150 |
28.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
表5专业课程教学计划表
类别 |
课程 编码 |
课程名称 |
总 学 时 |
学时分配 |
学 分 |
教 学 安 排 |
考核 方式 |
第一 学年 |
第二 学年 |
第三 学年 |
第四 学年 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
16 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
专业（必修）课程 |
DJX134143 |
微生物学 |
50 |
50 |
|
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考试 |
DJX134164 |
微生物学实验 |
18 |
|
18 |
0.5 |
|
|
|
3*6 |
|
|
|
|
考查 |
DJX134147 |
细胞 生物学 |
50 |
50 |
|
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考试 |
DJX134122 |
细胞生物学实验 |
24 |
|
24 |
1 |
|
|
|
3*8 |
|
|
|
|
考查 |
DJX134149 |
分子 生物学 |
50 |
50 |
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
考试 |
DJX134150 |
分子生物学实验 |
18 |
|
18 |
0.5 |
|
|
|
|
3*6 |
|
|
|
考查 |
DJX134145 |
遗传学 |
50 |
50 |
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
考试 |
DJX134161 |
遗传学 实验 |
18 |
|
18 |
0.5 |
|
|
|
|
3*6 |
|
|
|
考查 |
DJX134170 |
人体组织学与解剖学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
考试 |
DJX134140 |
人体组织学与解剖学实验 |
18 |
|
18 |
0.5 |
|
|
3*6 |
|
|
|
|
|
考查 |
DJX134137 |
植物 生理学 |
50 |
50 |
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
考试 |
DJX134116 |
植物生理学实验 |
24 |
|
24 |
1 |
|
|
3*8 |
|
|
|
|
|
考查 |
DJX134141 |
动物生理学 |
50 |
50 |
|
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
考试 |
DJX134142 |
动物生理学实验 |
30 |
|
30 |
1 |
|
|
|
3*10 |
|
|
|
|
考查 |
DJX134151 |
生态学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考试 |
DJX134152 |
生态学 实验 |
18 |
|
18 |
0.5 |
|
|
|
|
|
3*6 |
|
|
考查 |
DJX134177 |
中学生物学实验教学训练 |
34 |
|
34 |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
合计 |
570 |
368 |
202 |
28.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BGL184002 |
文献检索 |
20 |
20 |
|
1 |
|
2*10 |
|
|
|
|
|
|
考查 |
EJX134212 |
湿地 资源学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
考查 |
EJX134104 |
生物 统计学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
考查 |
EJX134138 |
鸟类生态学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
考查 |
EJX134108 |
经济动物养殖 |
18 |
18 |
|
1 |
|
|
|
2*9 |
|
|
|
|
考查 |
EJX134109 |
植物逆境生理学 |
18 |
18 |
|
1 |
|
|
|
2*9 |
|
|
|
|
考查 |
 EJX134207
|
水质检测与分析 |
34 |
4 |
30 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
考查 |
EJX134224 |
药用植物学 |
16 |
16 |
|
1 |
|
|
|
2*8 |
|
|
|
|
考查 |
EJX134149 |
生物 信息学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
考查 |
EJX134148 |
进化生物学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
EJX134151 |
生物标本制作 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
EJX134153 |
应用 微生物 |
34 |
16 |
18 |
1.5 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
EJX134202 |
食品分析技术 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
EJX134206 |
发育 生物学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
EJX134115 |
环境学 概论 |
18 |
18 |
|
1 |
|
|
|
|
2*9 |
|
|
|
考查 |
EJX134122 |
高级生物化学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
EJX134150 |
专业英语 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
EJX134174 |
食用菌栽培技术 |
34 |
16 |
18 |
1.5 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
EJX134106 |
湿地生态学 |
18 |
18 |
|
1 |
|
|
|
|
|
2*9 |
|
|
考查 |
EJX134156 |
仪器分析 |
52 |
|
52 |
1.5 |
|
|
|
|
4*13 |
|
|
|
考查 |
合计 |
602 |
484 |
118 |
32.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
说明：专业选修课需修满10学分，170学时。
表6教师教育课程教学计划表
类别 |
课程 编码 |
课程名称 |
总 学 时 |
学时分配 |
学 分 |
教学安排 |
考核 方式 |
第一 学年 |
第二 学年 |
第三 学年 |
第四 学年 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
16 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
教师教育类（必修）课程 |
CJX074004 |
心理学 |
32 |
28 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
考试 |
CJX074009 |
教育学 |
34 |
30 |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
考试 |
CJX074006 |
教育心理学 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
考试 |
CJX074010 |
教师职业道德与教育政策法规 |
16 |
14 |
2 |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
考查 |
CJX074011 |
班级管理 |
34 |
28 |
6 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
考查 |
AJX014003 |
教师口语 |
34 |
19 |
15 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
AJX0140A3 |
现代教育 技术 |
34 |
28 |
6 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
AJX014006 |
书写技能 |
34 |
19 |
15 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
DJX134153 |
中学生物学教学论 |
68 |
34 |
34 |
4 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
考试 |
合计 |
320 |
234 |
86 |
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
表6-1教师教育课程选修教学计划表
类别 |
课程 编码 |
课程名称 |
总 学 时 |
学时分配 |
学 分 |
教学安排 |
考核 方式 |
第一 学年 |
第二 学年 |
第三 学年 |
第四 学年 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
16 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
17 |
教师教育（选修）课程 |
CJX074012 |
教师专业成长与规划 |
34 |
24 |
10 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
CJX074013 |
教育科学研究方法 |
34 |
20 |
14 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
CJX074014 |
学校管理 |
34 |
30 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
CJX074015 |
中小学生心理健康教育 |
34 |
26 |
8 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
CJX074016 |
大学生心理健康教育 |
34 |
18 |
16 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
CJX074017 |
发展心理学 |
34 |
28 |
6 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
考查 |
CJX074018 |
中外教育史 |
34 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
CJX074019 |
教育社会学 |
34 |
24 |
10 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
考查 |
合计 |
272 |
204 |
68 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
八、毕业要求与课程、实践关联矩阵
毕业要求 课程、实践 |
师德规范 |
教育情怀 |
学科素养 |
教学能力 |
班级指导 |
综合育人 |
自主学习 |
学会反思 |
沟通合作 |
思想道德修养与法律基础 |
H |
H |
|
|
|
L |
L |
L |
|
中国近现代史纲要 |
M |
H |
|
|
|
L |
L |
L |
|
马克思主义基本原理概论 |
H |
M |
|
|
|
|
L |
L |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
M |
|
|
|
|
L |
L |
|
形势与政策（讲座） |
H |
M |
|
|
|
L |
L |
L |
|
思政课实践教学 |
H |
M |
|
|
|
M |
|
L |
M |
大学英语 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
大学体育 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
M |
大学计算机基础 |
|
|
M |
H |
|
|
L |
L |
|
大学语文（自然科学概论） |
|
|
M |
|
|
L |
L |
L |
|
大学生创新创业基础 |
|
|
|
|
|
|
M |
M |
M |
职业发展与就业指导 |
M |
H |
|
|
|
M |
L |
M |
|
军事理论 |
L |
|
|
|
|
|
L |
M |
|
高等数学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
无机及分析化学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
有机化学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
普通物理 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
植物学(上) |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
植物学实验(上) |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
动物学(上) |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
动物学实验(上) |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
植物学（下） |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
植物学实验（下） |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
动物学（下） |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
动物学实验（下） |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
生物化学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
生物化学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
微生物学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
微生物学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
细胞生物学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
细胞生物学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
分子生物学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
分子生物学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
遗传学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
遗传学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
人体组织学与解剖学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
人体组织学与解剖学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
植物生理学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
植物生理学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
动物生理学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
动物生理学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
生态学 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
|
生态学实验 |
|
|
H |
|
|
|
L |
L |
M |
课堂教学技能训练 |
|
|
|
H |
|
M |
L |
L |
|
文献检索 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
湿地资源学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
生物统计学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
鸟类生态学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
经济动物养殖 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
植物逆境生理学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
水质检测与分析 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
药用植物学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
生物信息学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
进化生物学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
生物标本制作 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
应用微生物 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
食品分析技术 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
发育生物学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
环境学概论 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
高级生物化学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
专业英语 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
食用菌栽培技术 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
湿地生态学 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
仪器分析 |
|
|
M |
|
|
|
L |
L |
|
心理学 |
|
|
|
M |
L |
M |
L |
L |
|
教育学 |
|
|
|
M |
L |
M |
L |
L |
|
教育心理学 |
|
|
|
M |
L |
M |
L |
L |
|
教师职业道德与教育政策法规 |
H |
H |
|
|
L |
M |
L |
L |
|
班级管理 |
|
|
|
H |
H |
M |
L |
L |
|
教师口语 |
|
|
|
H |
L |
M |
L |
L |
|
现代教育技术 |
|
|
|
H |
M |
M |
L |
L |
|
书写技能 |
|
|
|
H |
|
M |
L |
L |
|
中学学科教学论 |
L |
H |
|
|
M |
M |
L |
L |
|
教师专业成长与规划 |
H |
H |
|
|
|
M |
L |
L |
|
教育科学研究方法 |
|
|
|
H |
|
M |
L |
L |
|
学校管理 |
|
|
|
H |
M |
M |
L |
L |
|
中小学生心理健康教育 |
|
|
|
M |
M |
M |
L |
L |
|
大学生心理健康教育 |
|
M |
|
|
|
M |
L |
L |
|
发展心理学 |
L |
|
|
M |
L |
M |
L |
L |
|
中外教育史 |
L |
L |
|
|
|
M |
L |
L |
|
教育社会学 |
L |
L |
|
|
|
M |
L |
L |
|
入学教育 及军训 |
M |
M |
L |
|
|
|
M |
L |
|
综合实践 教学周 |
L |
L |
M |
|
M |
L |
H |
M |
H |
毕业实习 |
M |
M |
|
H |
H |
H |
H |
M |
H |
毕业论文 （设计） |
|
|
H |
|
|
|
H |
M |
M |
说明：若某课程或实践环节支撑某个目标的达成，则在相应的空格处打“H”“M”或“L”，“H”表示高支撑；“M”表示中支撑；“L”表示低支撑。每门课程应支撑三个左右的维度。